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martes, 5 de febrero de 2019



LOS 🐠 NO TREPAN POR LOS ARBOLES


Este vídeo trata de como los estudiantes son juzgados y examinados para su futuro desde una temprana edad, a través de test o exámenes sobre sus conocimientos los cuales van a determinar si son validos o tienen capacidades para ser buenos futuros estudiantes o personas rentables para un futuro trabajo.
No todos los niños tienen las mismas dotes , facilidades, circunstancias para poder aprobar las diferentes asignaturas.
Cada niño tiene habilidades distintas para ciertas disciplinas, también vemos en este video el juicio que se le hace a la educación porque aun con técnicas renovadas y nuevos profesores que se van formando con el paso del tiempo y pueden refrescar las aulas con sus nuevas incorporaciones, se siguen utilizando muchos de los antiguos métodos de enseñanza y cuesta mucho adelantarnos a sistemas educativos mejorados como los que existen en otros países donde una de las características mas importante es la creatividad del alumno.
Sino se crean nuevos pensadores, nuevos creativos, nuevos métodos de enseñanza, toda va a seguir igual, nada cambiará, si no hay invención y nueva creación, nada cambia, todo sigue igual.
No le podemos pedir a un pez que trepe por los arboles, ni a un elefante que nade por el fondo del mar, porque sino ese pez o elefante al no conseguirlo, va a pensar que no es inteligente o que no es válido y eso le frustrará para el resto de su vida.





miércoles, 23 de enero de 2019

¿Una carrera Universitaria en España?

Éste video me parece interesante porque explica el sistema educativo actual y los problemas que tiene.
Explica cómo el sistema actual simplemente quiere cumplir con sus objetivos y evitan fomentar la creatividad y libertad del alumnado, y explica cómo deberíamos prepararnos para la vida laboral.
Desde pequeños nos educan para que no busquemos nuestras propias respuestas y dan la información que el sistema educativo quiere que tengamos.
De igual manera el sistema actual está fomentando que estudiemos para evaluarnos para una única prueba, pero después esa información no nos sirve de nada.


martes, 22 de enero de 2019

El sistema educativo finlandes


Este video me parece interesante porque explica como es el sistema educativo finlandes. 
Este sistema es muy distinto al nuestro y da muy buenos resultados. 
Con este sistema los profesores son expertos absolutos, ya que han superado muchos exámenes  y han conseguido las mejores notas del país. Los profesores hacen las clases de una forma dinámica y efectiva, en la que enseñan a los alumnos a pensar y no a memorizar. 
En este sistema los alumnos entran a las 9 a clase y salen a las 2 o a las 3. Los alumnos respetan mucho a los profesores y tienen el habito de leer y que la mayoría suelen ir una vez a la semana a la biblioteca con su familia.


La escuela nueva

Este vídeo nos habla de una forma de educar relativamente nueva, ya que se basa en el autoaprendizaje y en la figura del alumno como un sujeto activo. Además está en contra de las calificaciones cuantitativas, ya que cada niño es diferente y es más recomendable que el profesor utilice valoraciones cualitativas. 
Me parece muy interesante el hecho de que rechace el memorismo (aprenderse algo de memoria sin entender siquiera los que estás leyendo o escuchando), porque, a pesar de que el sistema educativo ha avanzado inmensamente en las últimas décadas, se sigue abusando de este recurso que, a mi parecer, no es útil ni necesario.
Como ya he dicho anteriormente, se está llegando poco a poco a esta "nueva escuela", solo hay que observar cómo se desarrollaba una clase España hace 50 años y cómo se desarrolla ahora. El alumno comienza a formar parte de la clase en sí, participa y es escuchado. Aún así, como en todo, sigue habiendo muchos aspectos de mejora, como el tema del memorismo citado anteriormente o las calificaciones.






Me parece un vídeo interesante ya que esta profesora enseña a los niños de 3 años a utilizar el pensamiento lógico, los materiales didácticos y los procedimientos metodológicos para trabajar esto con niños tan pequeños son con el tema del color, tamaño y forma, la profesora de este modo consigue mantener a los niños entretenidos a la vez que les hace pensar y aprenden cosas nuevas.

miércoles, 16 de enero de 2019

Cantabria pierde alumnos.

La caída de la natalidad provoca el descenso de las matrículas y pone en peligro empleos docentes y la propia calidad de la enseñanza.

Es un problema que se ha ido prolongando durante la última década. En el curso 2012/13 se alcanzó su punto máximo con una cifra de 16.651 alumnos.
A partir del curso 2014/15 los colegios empezaron a perder alumnos, ya que ese mismo año se matricularon 483 alumnos menos que el año anterior. De ésta forma cada año han bajado una media de 200/300 alumnos que los años anteriores, hasta llegar a la cifra actual de 13,866 alumnos.
Dicho problema afecta tanto a centros públicos como concertados. Éste año hay 43 clases menos en los colegios públicos de Cantabria que hace 5 años.
El problema que actualmente está ubicado en Infantil, en unos años pasará a Primaria y Secundaria, y no parece que ésta situación vaya a mejorar pronto, ya que en 2018 ya nacieron menos niños que en 2017, las defunciones van en aumento, los jóvenes emigran en busca de trabajo y la media de edad ya roza los 45 años... Un conjunto de cosas que nos hace replantearnos en futuro de nuestra comunidad.


He elegido esta noticia porque creo que es muy importante para nosotros, ya que afecta negativamente tanto a la gente que quiera dedicarse a la docencia como al nivel de educación en Cantabria.

martes, 15 de enero de 2019

El movimiento ``antideberes´´


El movimiento antideberes larvado a raíz de la primera ley en España contra las tareas escolares, en vigor desde diciembre en la Comunidad Valenciana, supone una amenaza al rendimiento de los alumnos y un obstáculo para restaurar la cultura del esfuerzo, eje sobre el que debería pivotar la política educativa. Cada vez son más los padres y profesores que se rebelan contra el exceso regulatorio que lleva a rebajar o erradicar los deberes. Quienes abanderan este cambio metodológico alegan el desinterés y la escasa motivación de los alumnos debido a la carga de trabajo fuera del aula. La realidad es que eliminar los deberes constituye una grave irresponsabilidad. Los centros escolares deben disponer de libertad para fijar las tareas extraescolares.
He elegido esta noticia porque me parece que muchos alumnos y padres se quejan de que los profesores mandan muchas cosas de tarea lo cual quita mucho tiempo a los alumnos. Yo creo que es importante que manden tarea ya que asi llevas al dia lo que se da en clase y te sirve para practicar para los exámenes, pero creo que deberían ponerse de acuerdo los profesores de las distintas asignaturas a la hora de mandar deberes, ya que muchos días se junta tarea de muchas asignaturas y otros dias no  mandan de ninguna asignatura. 

La educación según Vox

Es por todos sabido que Vox se ha alzado como una potencia política importante tras su incremento en las votaciones andaluzas y su reciente pacto de gobierno con PP y Ciudadanos. Dada su relevancia en los últimos tiempos me ha parecido interesante saber cuáles son sus intereses con respecto a la educación.
La primera idea de este partido de extrema derecha era la eliminación del Estado de las Autonomías, lo cual supone que todas las decisiones con respecto a la educación fuesen decididas por el Gobierno español.
Además, quiere imponer exámenes de control (pruebas de diagnóstico) en los últimos cursos de Primaria, la ESO y Bachillerato, aunque aún no ha definido si su aprobado constituiría la adquisición de los respectivos títulos o no. Esto, como números fríos y sin significado alguno, podría ser una ventaja estatal, más cifras de las que alardear, pero en mi opinión, nuestro sistema educativo actual cojea de muchos pies, e imponer estos exámenes (un tanto absurdos) no haría más que empeorar la situación del profesorado y del alumnado. Mucho temario y poco tiempo, sumándosele el hecho de que necesitan resultados a toda costa.
Atendiendo al tema de las becas, Abascal (líder de la formación verde) asegura ser, y cito textualmente, "generoso y exigente" para darle así generosas becas a los alumnos más necesitados. Esto es un buen comienzo, si no fuese porque ese líder ultraderechista no pretende otra cosa sino abrir más todavía la brecha social entre ricos y pobres, pretende acabar con una clase media que, en sí, ni siquiera existe. Por esto, el que afirme que pretende dar becas a alumnos necesitados no puede sino ofenderme, dado que él mismo pretende crear nuevas generaciones de dichos alumnos.
Estas han sido algunas propuestas de este nuevo partido del que tanto se habla, para variar, no se menciona en ningún momento a las enseñanzas regladas de música, habrá que esperar para ver.
                                                                     




Estrategias de enseñanza

Todo docente se ha preguntado alguna vez por las mejores estrategias de enseñanza, cual elegir y porqué hacerlo, este articulo nos enseña unas de las estrategias más utilizadas y con mayor beneficio a la hora del aprendizaje. 


Podemos diferenciar 3 tipos:
  • Estrategias preinstruccionales: se marca un objetivo a conseguir, también se incluyen las lluvias de ideas que cumple una función de ideas principales.
  • Estrategias coinstruccionales: es la parte en la que el alumno debe ser motivado y hay que lograr que tenga una atención constante.
  • Estrategias posinstruccionales: entra la utilización de resúmenes, mapas mentales y conceptuales, análisis de lo aprendido e incluso una visión crítica de lo que se haya aprendido.
estrategia enseñanza
La enseñanza clásica esta basada en la trasmisión de conocimientos del docente al alumno y a la memorización de estos, para ello la forma más común de evaluarlo son los exámenes pero de esta forma se trata de un aprendizaje escasamente crítico, orientado a resultados objetivos y medibles.

Pero otras estrategias de enseñanza no tan utilizadas han demostrado resultados excelentes en el aprendizaje de las materias.
Estas son 2 de ellas:
  • Método Waldorf. Fomenta la creatividad y el aprendizaje natural mediante la participación en asignaturas artísticas y trabajos artesanales. No se realizan exámenes y la contribución del entorno familiar juega un papel clave.
  • Método Sudbury. Aprovecha la propia curiosidad de los niños, a los que concede libertad para centrarse en las actividades que más les gusten. Entiende el aprendizaje como algo divertido y motivador.
Opinión:
He escogido esta noticia porque me ha parecido muy interesante el que se esten llevando a cabo otras maneras más creativas de aprendizaje en las escuelas, y que en algunos casos tengas más beneficios que la manera mas clásica como los exámenes y la memorización  de la información. Puede ser importante para un futuro ya que es una manera de que los conceptos y la información que se quiere aprender queden bien claros y no lleve al olvido de ellos. También puede dar ideas para un profesor que sea principiante y busca que sus alumnos tengas mejores resultados en su materia.